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Handicap et éducation

Perspectives internationales et genrées

9 février 2018, Paris – Université Paris Diderot

Journée d’étude organisée par l’université Paris Diderot conjointement avec le GRER-ICT (Groupe de Recherche sur l’Eugénisme et le Racisme – Idées, Culture et Territoires), la SAGEF (Société française d’études anglophones sur les femmes, le sexe et le genre), le PEFH (Pôle Égalité Femmes Hommes) et le CRCAO (Centre de Recherche sur les Civilisation de l’Asie Orientale).

« En France comme à l’étranger, les deux dernières décennies ont vu la promulgation de lois visant à favoriser l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap. Cependant, la mise en œuvre de ces lois soulèvent de multiples enjeux : difficulté des acteurs de terrain à s’entendre sur une même conception de l’inclusion scolaire et à collaborer, effectivité de l’inclusion mise en place au sein des classes et écoles ordinaires en termes d’apprentissages réels, de socialisation et de participation sociale, lutte contre la stigmatisation des élèves « à besoins éducatifs particuliers ». Quel bilan peut-on dresser aujourd’hui des pratiques de scolarisation des enfants en situation de handicap ? »


anne-lise.mithout@univ-paris-diderot.fr

En savoir plus…

Contact : Université Paris Diderot, anne-Lise Mithout, 5 rue Thomas Mann, 75013 Paris – Tél : 01 57 27 57 27.

Dernière mise à jour le 15/01/2018

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